在教学过程中，笔者发现很多同学都没有很好的做题习惯。理科的东西，本身就讲求严谨与完善，讲求演算。但很多同学做题要么不严谨，很随意；要么只想不算，希望能想出答案。

　　首先，同学备考过程中，务必要改善做题习惯。

　　一方面，"不认真""失误"这些字眼本身不能构成原因的解释。所有的"不认真""失误"都是理科做题习惯差的表现。因此，出现错题别再单纯用"失误"来解释，而需要仔细的思考自己的做题过程每一步，并且逐渐养成严谨的做题习惯。

　　另一方面，克服只想不算的习惯。

　　大部分从美国回来的同学会有这个问题。他们做数学，不用草稿纸，不计算，希望直接看出答案。这是数学解题的一大忌讳。参加中国高考的同学数学能力之所以强，很大程度是他们对于题目的反复演算，达到了熟能生巧的地步。

　　具体来讲，最好的方式是每读题目中的一句话，就把这句中提到的数学关系转化和提取出来，等到题目全部读完，所以的数学关系也都转化出来了，再解题，就会直接简单。此外，做题过程务必要多动手演算。

　　再者，要注意培养自己的数学思维。

　　很多同学无法简化应用问题，最本质还是数学思维欠缺的问题。数学思维并不等价于数学知识点，而是数学知识点的再次运用于发展。良好的数学思维，不仅能够帮你准确解决简单的题目，更能在遇到不熟悉的题目时，帮你分析、推导新的知识。