来源:环球教育
小编:长安 187Step 2. 你的文章能让考官看懂吗?
Task 2 的第二个评分标准就是“Coherence and Cohesion”解释起来就是考官能看懂你的文章吗?你的文章到底写的啥?
“Coherence”就是你的文章写的有没有逻辑;每个段落是怎么写的?段落与段落之间衔接的怎么样?每段都要有中心句。其他的句子要合理的去论证本段中心句的观点。
“Cohesion”就是连接每段句子的胶水,所以要根据你想表达的意思而用一些连词,像“however”, “in addition”, “because”, “as a result”等。但是我们要掌握好量,如果用太多的连词,会导致文章看起来很不自然。考官还会考察学生对于指示代词的运用。
examples:
i) While it has many clear benefits, it is obvious that globalisation also brings problems.
Here “it” refers forwards to “globalisation”.
ii) One of the advantages to studying abroad is mastering a new language. This skill will be of great benefit to the student for the rest of their life both in work and outside.
“This skill” refers back to “mastering a new language”.
我们已经知道了一般的写作方法,和考官到底想看什么,一步步来,接下来的两步便是在写作时要怎么做啦。
Step 3.你会组织你的写作词汇吗?
评分标准三:“lexical resource”。也就是说你有用一定的词汇量,并且用对词汇。考官想考察的是你会不会同意替换,或者你的单词到底地道不地道。假如题目是“recycling rubbish 垃圾回收”,你都会在文中用哪些单词其替换题目中的主题词?
recycle – reuse, separate out, reclaim, salvage
rubbish – waste, litter, refuse, trash
不过,你还要注意的是:对于一个词来说,不是同义替换的越多越好,不要超过5个!这样做也会让你的文章看起来很不地道,一到两个替换,足矣。
那我们到底要怎么组织我们的词汇呢?答案是:可以变换单词的不同形式,把一个单词的名词、动词、形容词等形式,增加文章的灵活性。
例如:an increase (noun), to increase (verb), increasingly (adverb)
recycle waste (verb), recycled waste (adjective), waste material (“waste” as an adjective)
最后,你要学会在记单词的时候,不仅仅要记住单词的意思和拼写方式,这个单词怎么写,还要学会怎么用这个单词,怎么写句子。动词的话,不同的时态下,写法的不同;名词的话,前面的修饰词也不同。学单词要整合着去学习,这很重要。
For example,如果你在学习“excited”这个单词,你不光要学习这个单词的意思是退出,你还要学习“excited”怎么在句子中应用。例如,He was excited about his job.
Another example ,如果你在学习“wind 风“这个单词,那你会说大风吗?大风是“a strong wind”而不是“a big wind”。
记单词有方法,写作的时候还能拎出足够量的单词,同时要学会运用单词的不同形式和适量的同义替换,这样,单词这一关,才算合格。
Step 4. 语法写对了吗?
这是很多学生崩溃的一点,但也确实雅思考官的评分标准之一。
“Grammatical range and accuracy”,宝宝们在写作的时候,当你要检查自己的语法时,要看看你用的语法结构:
时态——现在时/过去时/过去完成时/现在进行时/现在完成时/将来时,以及被动、主动等一系列的结构。
可是不是每个宝宝都会用这么多语法结构的,所以如果你在考试时,发现只会用一点点语法结构,那就确定要用对它!如果,你的语法结构用的好的话,可以体现在复杂句中。
OK!四步已完成,根据不同的评分标准给出相应的写作办法,那么你都学会了吗?希望这些能给大家带来帮助,看到你们的提高,是我最大的心愿,不过记住!这些都不是一蹴而就,我们要量力而行,一步步去提高,不过我坚信,只要肯下功夫,高分指日可待!
但是,搞定最难啃的Task 2的同时,也不要忘记Task 1 的小作文和口语哟!