最近长春环球教育学校开了很多雅思周末班，崔尧老师在雅思阅读班的授课过程中，发现很多同学对于heading题目的解答并不擅长，甚至会有同学出现只要遇到heading题目就放弃的情况。

　　诚然，heading题目本身的难度偏大，而且出现了越来越难的趋势，但是我们不应该放弃任何题型，尤其是目标分数锁定在6.5及以上的同学。在这里笔者详细阐述一下heading的全新练习方法。

　　同学们在遇到heading题目时，主要的难点在于：1.看不懂文章；2.只读首末句；3.看懂了全段文字，但是自己归纳总结的意思与选项完全不沾边。

　　针对于这三个问题分别有不同的解决方法：

　　1.看不懂文章：没什么可多说的，词汇如果是很大障碍的话，那么雅思的目标分数最好不要定在5.5以上，因为除了部分的填空题或者判断题可以根据作者思路进行些许的猜测，其他的题目尤其是heading题基本不可能解决。

　　2.只读首末句：这个问题很普遍，基本上在剑8之前首末句能解决大部分的题目，但是随着剑9以及更新剑桥丛书的出现。我们发现，很多文章仅凭前后两句是无法解答的。

　　比如剑9《IS THERE ANYBODY OUT THERE？》一文，其中B段，如果同学只是读首末两句的话很难理解，但是在C段开头第一句话出现了"Even when we make these assumptions"，这里出现了正确答案的assumption这个单词，如果没看到的话很难在B段选出对应选项。

　　3.看懂了全段文字，但是自己归纳总结的意思与选项完全不沾边：在同学们确定自己对于原文的理解是正确的前提下，还是找不到答案，原因很简单，就是对于众多选项的单词理解有误。

　　学生在练习的时候可以从选项入手，想一想，如果自己是作者，拿到一个题目应该怎么展开写一段话，在长时间的练习和修正下，学员就会对英语作者的思路有一些了解。

　　例如剑6中P67页的文章《Motivating Employees under Adverse Conditions》的heading题目，如果只看i，ii，iv的话，学生很容易把他们三个混淆成为"按劳分配"这个概念，而实际上只有iv选项表达了这个意思。I选项的fair指的是公开、透明的意思，而ii选项中的individuals指的是"个体"这个概念，意思是每个人要有区别的去奖赏。如果学生多进行这种反向推理练习的话，一定可以对作者的写作手法有所体会，进而还可以帮助到自己写作的进步。

　　以上便是环球教育老师对雅思阅读heading题目解答的简单分析，希望对烤鸭们有所帮助！