最近长春环球教育孙继红老师带着一个一对一的学员，她在学雅思的道路上遇到的第一个也是最主要的一个难题就是英语发音问题。话说这位同学曾经学英语的方式是中国大多数学生的经典模式，即哑巴英语。很多单词她是认识的，也就是看到某个单词，她能够知道大概意思，这样对于一些初高中常考的语法题及阅读相关问题其实也还好。但是，在听力过程中，这就是一个大问题。

　　上了几节课，学员终于能分清一些常见的元音发音，但是一到听写环节，学员就会显得无所适从，尤其是S4的填空题，学员往往在学会定位之后，找到要填写词汇的地方却想不起听到的词汇是哪一个，更没有办法根据发音知道词汇的意思，所以做题过程中就显得很迷茫。

　　比如说，听到了structure，学员甚至不知道这个单词中有t这个字母发音，也不会想到ture的发音的自然拼读。但是，如果将这个词写出来，学员又会知道是组织结构的意思。在不会发音的世界里，填空题都寸步难行，更何况要听出替换、转意的选择题。

　　自然拼读法的基本原理是要求学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合（即这些字母和字母组合在单词中的发音，而不是它们的名称音，如在自然拼读法中，辅音字母b代表/b/，而不是读/bi:/；元音字母组合ai、ay等代表/eＩ/）。

　　以及一些英语拼写和读音关系的基本规律，让学生看到一个英语单词，就能读出来；或者，想到一个单词，就能按照规律拼写出来，即做到见其形，知其音；听其音，知其形。

　　在英国、美国、加拿大等英语为母语的国家和新加坡、中国香港等英语为官方语的国家和地区，自然拼读法是小学语文课程的必修内容。学生学会了此法，掌握了发音与拼写之间的对应关系，就可以自己进行阅读，学习和记忆单词就会事半功倍。

　　正如自然拼读法教学专家Blevins（1996）认为的那样，自然拼读法包含了字母音和形之间的关系，是向学生讲授英语中最普遍的音形关系，使之能够解读或拼读单词，这种解读单词的能力是阅读成功的关键因素。

　　根据经验，来长春环球教育的很多学员缺少自然拼读的能力，所以，是不是再基础课程中加入一些这些方面的讲解呢，也许效果能够理想，尤其是听说能力会提高很多。